Viena no būtiskām un risināmām problēmām remigrācijā ir jautājums par remigrējušo ģimeņu bērnu iekļaušanos Latvijas izglītības sistēmā. Izglītības iestāžu vadītāji un izglītības pārvalžu speciālisti ir izteikuši vēlmi saņemt vispārīgu informāciju un skaidrojumus par normatīvo aktu piemērošanu, kā arī ieteikumus un metodisko atbalstu, tādēļ 11. septembrī Vidzemes plānošanas reģions organizē semināru vispārizglītojošo skolu direktoriem un izglītības pārvalžu speciālistiem “Remigrējušo ģimeņu bērnu iekļaušanās Latvijas skolās”.

Seminārs notiks Amatas novada Drabešu Jaunajāpamatskolā. Seminārā aplūkojamās tēmas īpaši aktuālas tajās pašvaldību izglītības iestādēs, kurās jau mācās vai plāno mācīties remigrējušo ģimeņu atvases. Semināra dalību pieteikuši vairāk nekā 50 interesenti, pārstāvot Kurzemi, Zemgali, Rīgu un tās reģionu, kā arī Vidzemi.

Pieteikumu anketās izglītības iestāžu vadītāji (skolu direktori, izglītības pārvalžu vadītāji) norādījuši vairākas tēmas, par kurām seminārā speciālisti centīsies sniegt atbildes, informāciju vai ieteikumus: skolu un pedagogu atvērtība un pieejamība cilvēkiem, kuri atgriezušies Latvijā; kā darboties un integrēt skolās bērnus, kuri neprot latviešu valodu; stratēģija iepriekš iegūtās izglītības (t.sk. bērniem, kuri nelieto valsts valodu) pielāgošanai Latvijas izglītības sistēmai, ilgtermiņa adaptācijas valsts valodas apguves periodu veiksmīgi risinājumi; skolās nepieciešamās dokumentācijas kārtošanas jautājumi, u.c.

Lai seminārā iekļautu visus aktuālākos tematus un sniegtu maksimāli daudz atbildes uz jautājumiem, kā arī objektīvi spētu novērtēt situāciju skolās, skolu vadītājiem iepriekš tika nosūtīta aptaujas anketa. Tajā tika lūgts raksturot situāciju skolā, kā arī norādīt vajadzības un problēmas, ar kurām saskaras skolas, uzņemot pie sevis remigrējušo ģimeņu bērnus. Kā norāda semināra organizatori – atsaucība bijusi liela aptaujā piedalījās vairāk nekā 100 skolu pārstāvji no visas Latvijas.

Aptaujas rezultāti liecina, ka remigrējušo ģimeņu bērnu skaits Latvijas skolās pieaug, turklāt izteikti šajā mācību gadā. Tāpat pēc aptaujas datiem redzams, ka 43% izglītības iestādēmšis ir jauns un nezināms izaicinājums. Pie lielākajiem izaicinājumiem un neskaidrībām minēti atšķirīgi bērnu zināšanuun prasmju līmeņi, nepietiekamas latviešu valodas prasmes, finansējuma trūkumu papildus pedagogu darba samaksai, kā arī tas, ka trūkst normatīva regulējuma par vērtēšanu pārejas posmā. Tāpat izcelts, ka valstī trūkst vienotas nostādnes par vērtēšanas organizēšanu un prasībām, uzņemot skolā šādus bērnus: Piemēram, Vācijā skolēni, kas iebrauc no citām valstīm, gadu mācās valsts valodu un tikai tad tiek ieskaitīti klasē mācību turpināšanai. Latvijā spējīgi bērni, kam nav latviešu valodas zināšanu, kļūst par nesekmīgiem un emocionāli nomāktiem. Tā nevajadzētu būt”, situāciju komentējis viens no respondentiem.

Lai gan reģistrācija semināram ir noslēgusies, interesenti ar semināra lekcijām varēs iepazīties vēlāk, jo seminārs tiks filmēts un video materiāli tiks ievietoti Vidzemes plānošanas reģiona YouTube profilā.

 

Informāciju sagatavoja:

Kaiva Anna Upleja,

Vidzemes plānošanas reģiona pārstāve,

E-pasts: kaiva.upleja@strategies.lv

Atbildēt

Jūsu e-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti kā *

Iespējams tev patiks

Rinkēvičs aicina tautiešus Apvienotajā Karalistē signalizēt par savām vajadzībām

Lai diasporas politikā veidotos atgriezeniskā saite, būtiska ir tautiešu spēja pašorganizēties, paust…

Kāds priekšstats par Latviju ir aizbraukušajiem, un vai viņi plāno atgriezties?

No Latvijas aizbraukušie atgriešanos apsver lielākoties tieši tuvāko gadu laikā, turklāt daļa…

Vēstniecība Apvienotajā Karalistē aicina pieteikties diasporas atbalsta finansējumam projektu īstenošanai 2019. gada otrajā pusē

Latvijas vēstniecība Apvienotajā Karalistē aicina latviešu diasporas organizācijas līdz 2019. gada 10. aprīļa darba dienas…

Ārlietu ministrija piešķīrusi 73 038 EUR diasporas projektiem

Ārlietu ministrijas diasporas projektu izvērtēšanas komisija līdz 2019. gada 15. janvārim izskatīšanai…